初中学生英语写作的元认知训练研究

• 作者: 李润田
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 无认知策略 英语写作
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.06.010

摘要

本研究采用实验对比法,对广州市第115中学初中三年级两个班的学生进行为期4个月的英语写作能力的元知训练.实验结果表明:中能力组学生的英语写作水平提高最显著;低能力组学生的英语写作水平提高次之;而高能力组学生的英语写作水平也有提高,但不显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李润田		2	0	0.0	0.0