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摘要:
本文通过文献资料分析,结合高校体育教学的实践,对影响运动技能学习的主要因素进行了分析。认为:示范、讲解是形成动作表象和动作概念的重要手段;练习的次数和练习的方式是决定运动技能形成的关键;没有反馈就没有运动技能的学习;运动技能形成不仅是肢体练习的过程更是心理活动的结果。
内容分析
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文献信息
篇名 体育教学中影响运动技能学习因素的分析
来源期刊 山西体育科技 学科 体育
关键词 体育教学 运动技能 学习因素
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-65
页数 3页 分类号 G804.85
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈正权 陕西国防工业职业技术学院体育组 24 20 3.0 4.0
传播情况
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1994(1)
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2001(1)
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
体育教学
运动技能
学习因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西体育科技
季刊
大16开
太原市体育路9号
1980
chi
出版文献量(篇)
1818
总下载数(次)
6
总被引数(次)
4674
论文1v1指导