从教师做起提高高职护理专业药理课教学质量

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 高职护理专业 药理学 教学质量 教师
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 5097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6567.2007.04.077

摘要

高职护理专业的药理学课程具有多层特征,药理学教师的责任范围也不断扩大而复杂化.药理教师可以从明确课程定位和培养目标;准确把握教学内容;选择适当的教学方法;利用实验资源锻炼学生的动手能力;组织第二课堂活动以及不断提高自身综合能力等多个方面改进或加强,以适应培养目标的需求,逐步提高教学质量.