在“玩”中享受数学的乐趣——《找规律》教学设计与反思

• 作者: 吉庆蓉
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 教学设计 抽象思维能力 乐趣 教育工作者 课程理念 生活经验 孩子
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教材简析： 新课程理念认为：“教学的过程就是活动的过程，让学生在活动中体验、感悟、认识、应用”。玩是孩子感知世界，认识世界，了解世界的主要途径，作为教育工作者应努力让自己的教学更贴近孩子的内心世界，让他们快乐的学习，大胆的尝试，用精心准备的玩耍方式去点燃孩子智慧的火花，去激励孩子创新的精神。〈找规律〉是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，很抽象。在此之前，孩子们只积累了一些直观的生活经验，抽象思维能力非常贫乏。因此，教学时与直观图形学具结合，让学生在摆一摆，找一找，涂一涂等大量的活动中去寻找规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉庆蓉		1	0	0.0	0.0