园本教研的引领策略初探

• 作者: 向建秋
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 园本教研 教研员 教师 引领策略
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育发展研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.08.028

摘要

园本教研是以教师为研究主体,以幼儿园中的各种具体而真实的教学问题为研究对象,以行动研究法为主要方法的教学研究制度.园本教研是促进教师的专业化成长的主渠道,必须以幼儿园真实问题为突破口,改变教研员工作方法,尝试新型教研指导方式,推动资源整合,为园本教研创设互动平台,提高教师的专业化水平,实现教师、幼儿、幼儿园三赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向建秋		9	38	2.0	6.0