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摘要:
近代山西的天主教、新教均将教育作为一种传教手段,积极创办教会学校.但由于意识形态的追求、历史经验及对教育重视程度的不同,决定了天主教与新教在山西不同的教育实践活动.新教教育凭借其在办学时间、数量、质量等诸多方面所具有的明显优势,成为近代山西教会教育的主要成分,奠定了山西近代教育的基础.
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文献信息
篇名 新教与山西近代教育
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 新教 新教教育 山西近代教育
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目 教育基本理论
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G40-06
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岳谦厚 山西大学历史文化学院 112 321 10.0 14.0
2 黄欣 山西大学历史文化学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新教
新教教育
山西近代教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
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