浅谈小学数学探究性学习的引导

• 作者: 牟世建
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 小学数学 引导 学习活动 新课程标准 合作交流 探索意识 学生
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此教师应让学生在学习中改变活动方式，使学生乐意并将更多的精力投入到现实的探索性学习活动中去。在小学阶段培养学生的探索意识、探索方式，是今后进一步创新的基础，也是学生健康成长的重要途径。

作者信息

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1	牟世建		1	0	0.0	0.0