课堂教学中历史材料运用的实践与探索

• 作者: 侯红
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教师 材料运用 实践与探索 课堂教学 历史教科书 一线教师 历史教学 教学资源
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

对广大一线历史教师而言，历史教科书是“有序”进行历史教学的重要材料与基本工具，这主要基于两方面的原因：一是历史教科书是史学专家以及富有教科书编写经验者依据一定的指导性文件编写的，更能科学、准确地贯彻与体现相关指导性文件的精神；二是历史教科书基本叙述了历史发展的线索与主要内容，知识结构、呈现方式符合学生的认知特点。虽然如此，我们也不能有惟教科书至上、惟教科书是瞻的思想，尤其是在新课程背景下，作为一线教师，必须树立正确的历史教科书观，在充分认识历史教科书是历史教学的重要资源的同时，还要有效挖掘、合理利用其他历史教学资源，创造性地用好历史教科书。

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