复习课应该实现哪些转变

• 作者: 张世成
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 初三学生 复习时间 终身发展 目标观 驱动力 物理教学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

据统计,现在的初三学生为了准备中考,在下学期四个月左右的复习时间里大约要做3500道题目.这主要是由于我们一些老师选择的复习方式造成的.从开始复习,就淹没在茫茫题海中,学生成为做题的机器,老师成为资源的奴隶.考试一做题一评讲,这种通过砍一片森林然后希望考试中出现"曾经砍过的某一棵树"的复习方式,成本高却效率低,学生是非常厌倦的.于是我们就对学生说:"不好好复习你就考不好,考不好,你就没有好学校上",这是典型的依靠外部驱动力强制学生复习的目标观,短时间有效,却不利于学生的终身发展.

作者信息

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