当前科学教育几种主要价值取向评析

• 作者: 刘克文
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 价值取向 评析
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

20世纪中叶以来,科学技术的迅猛发展,引起了人们社会生活各个方面的极大变革.这种变革对中小学科学教育观念产生了极大的影响,进而导致科学教育的价值取向也随之发生了变化,概括起来目前主要有四种科学教育价值取向,即培养"英才"的科学教育价值取向、人本主义科学教育价值取向、STS教育价值取向和培养学生科学素养的价值取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克文	北京师范大学化学学院	37	265	8.0	15.0