以问题为基础的教学法在儿科护理实习教学中的应用

• 作者: 刘晓红 张婷婷 梁海华 莫英蕾 谢巧庆
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础教学法 护理临床教学 健康教育
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2007.01.002

摘要

目的 探讨以问题为基础的教学法(Probiem-Based Learning,PBL)在儿科护理实习教学中的应用效果.方法 选取在临床实习的大专学生49人,按在校的理论成绩和技术操作成绩,采取整群分层抽样方法,分为实验组和对照组,实验组25人和对照组24人.对照组采用传统的教学模式,实验组采用PBL的教学模式,在实习结束前进行出科考核及问卷调查.结果 两组学生在专科理论知识、健康教育指导和满意度的比较,经统计学分析,均P＜0.05,差异有统计学意义.结论 PBL有利于实习学生获得基础学科知识与临床实践的统一;PBL教学法提高了实习学生的健康教育能力及满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁海华	中山大学附属第一医院儿科	40	336	10.0	17.0
2	刘晓红	中山大学附属第一医院儿科	37	399	12.0	19.0
3	张婷婷	中山大学附属第一医院儿科	43	339	10.0	17.0
4	莫英蕾	中山大学附属第一医院儿科	12	68	5.0	8.0
5	谢巧庆	中山大学附属第一医院儿科	55	603	14.0	23.0