重新审视语文课背景教学的意义及方法——一堂语文公开课后的反思

• 作者: 臧永萍 闫登云
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 公开教学 背景教学 语文课 反思 课后 意义 评课活动 教学过程
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2007,（4）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G424.25

摘要

前些天，一位教师做《灯》的公开教学，我参与了听课、评课活动，反复思忖，其教学设计及其教学过程，几乎严谨，但我总觉得学生对文章主题的理解不够深刻，堪称偏狭，所以还有再次讨论的必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫登云		2	1	1.0	1.0
2	臧永萍		1	0	0.0	0.0