信息技术与课程有效整合的常见问题及其对策

• 作者: 余胜泉 吴娟
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教育 基础教育课程改革 应用信息技术 发展趋势 教学成效 课堂教学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

信息技术与课程整合（以下简称整合）不仅是当前信息技术教育应用的全球发展趋势，而且也是经实践证明的应用信息技术深化当代基础教育课程改革的有效途径之一。虽然整合已开展多年，但一些问题依然存在，如只注重形式和流程而轻视教学成效；舍课堂教学之“本”而逐技术之“末”；在新的课程环境中依然沿用传统的教学思想和方式组织教学，信息技术的作用未能充分发挥；重视硬件投入、教学软件的开发而轻视教师培养等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余胜泉	北京师范大学现代教育技术研究所	217	7469	41.0	84.0
2	吴娟	北京师范大学现代教育技术研究所	26	409	6.0	20.0