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摘要:
一、关于"考核目标与要求" 1.在知识要求方面.由"传统内容"要求的三个层次"了解、理解和掌握、灵活和综合运用"改变为"说明"要求的"知道/了解模仿、理解/独立操作、掌握/运用/迁移"三个层次,并对这三个层次的含义作了新的定义,首次在"说明"中对能力级别的行为动词进行了归类,给出了这一层次所涉及的行为动词.
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篇名 数学
来源期刊 宁夏教育 学科
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年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 本期话题
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 葛建华 2 0 0.0 0.0
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宁夏教育
月刊
1002-4050
64-1003/G4
大16开
银川市新华东街67号
74-36
1981
chi
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