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如何指导学生进行有效的预学
小学数学
学生预学
有效性
指导学生进行有效的小学数学阅读
课堂教学
数学阅读
有效策略
如何指导学生进行有效阅读
小学
阅读教学
指导策略
如何指导学生进行有效的科学探究
科学探究
学生兴趣
方法指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何指导学生进行有效的数学交流
来源期刊 教学创新 学科 教育
关键词 学生分组 数学交流 学习方式 学习习惯 学会 课堂 小学 教师
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G424.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈维强 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生分组
数学交流
学习方式
学习习惯
学会
课堂
小学
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学创新
月刊
1672-0490
CN 22-1228/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1336
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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