着眼整体 抓住特点——苏教版第十二册说明性课文及其教学

• 作者: 晁林 王先如
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课文 教学流程 说明性 苏教版 第十二册 《现代汉语词典》 《语文课程标准》 南京大学出版社
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、说明文与说明性课文 商务印书馆的《现代汉语词典》将说明文注解为“说明事物情况或道理的文章”，南京大学出版社的《学生辞海》将说明文注解为“一种以说明事物为主要表达方式的文体。通过对客观事物的具体说明，将事物的性质、形态、功能、成因等进行介绍和解说，或对事物发生和发展的过程加以阐明，使读者便于了解和运用”。《语文课程标准》将小学语文课文分为叙事性课文、说明性课文、诗歌三大类，这里的说明性课文已远远超出文学作品中说明文的范畴。苏教版语文教材将说明文的外延进一步拓展，一部分是以介绍景点及景物变化为主的写景文章，一部分以说明学习、生活、做人为主的夹叙夹议的文章，都被视为说明性文章。了解说明性课文，掌握说明性课文的目标及其基本教学流程，对于优化阅读教学过程，提高阅读教学效率有着极其重要的意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王先如		3	0	0.0	0.0
2	晁林		1	0	0.0	0.0