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摘要:
以”QQ教研”、“UC教研”、“教学论坛”、“教育博客”等为代表的“网络教研”已成为当今教研的新宠,广大的一线教师对此抱有极大的热情,参与了众多QQ群、uc群,收藏了很多的教研论坛链接。网络教研不但要做热,更要做深,怎样才能让网络教研更“深”?我们总结了三方面的经验:
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网络教研平台
功能框架
设计构思
借助网络教研引领教师专业成长
网络教研
教师发展
教师应如何真正参与网络教研活动
网络教研
博客
网络课堂
视频教研
农村教学
网络教研与校本教研优势互补问题研究
网络教研
校本教研
教研方式
虚拟教研
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 网络教研要深入
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 教研 网络 教学论坛 QQ群 教师
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王洪顺 19 0 0.0 0.0
2 魏春玲 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教研
网络
教学论坛
QQ群
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
3010
论文1v1指导