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摘要:
与标准的指向遗忘研究不同,当实验设计学习项目自身具有的某种特征作为提示记住或遗忘的线索时,结果同样观察到指向遗忘效应.数据分析显示,知觉特征为线索时,自由回忆和再认测试都反映出指向遗忘效应;而语义特征为线索时,只有自由回忆测试反映出指向遗忘效应.另外,知觉线索条件产生的指向遗忘效应显著高于语义线索条件.结果支持强调编码过程的指向遗忘理论解释.
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内容分析
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文献信息
篇名 以记忆项目自身信息作为提示线索的指向遗忘
来源期刊 北京大学学报(自然科学版) 学科 哲学
关键词 指向遗忘 选择性复述 提取抑制
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目 研究简报
研究方向 页码范围 858-862
页数 5页 分类号 B842
字数 5115字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:0479-8023.2007.06.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨志新 安徽大学哲学系应用心理研究所 22 81 5.0 8.0
2 谢威士 安徽教育学院教育系 2 16 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
指向遗忘
选择性复述
提取抑制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京大学学报(自然科学版)
双月刊
0479-8023
11-2442/N
16开
北京海淀北京大学校内
2-89
1955
chi
出版文献量(篇)
3152
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8
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52842
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