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谈谈科学《沉浮的秘密》一课教学的有效性
谈谈科学《沉浮的秘密》一课教学的有效性
作者:
丁国芳
原文服务方:
基础教育研究
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活用教材,提高课堂教学有效性 ——谈《化简比》一课的教学
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课堂教学有效性
第一课时也精彩 ——浅谈小学语文第一课时的有效性教学
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基于实验改进的初中科学探究教学有效性探索 ——以"熔化和凝固"一课为例
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一年级科学课教学有效性微探
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教学有效性
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篇名
谈谈科学《沉浮的秘密》一课教学的有效性
来源期刊
基础教育研究
学科
关键词
年,卷(期)
2007,(9)
所属期刊栏目
教学探新
研究方向
页码范围
49-50
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-3275.2007.09.020
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作者信息
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丁国芳
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位:
广西教育学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-3275
CN:
45-1094/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1988-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
期刊文献
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1.
活用教材,提高课堂教学有效性 ——谈《化简比》一课的教学
2.
第一课时也精彩 ——浅谈小学语文第一课时的有效性教学
3.
基于实验改进的初中科学探究教学有效性探索 ——以"熔化和凝固"一课为例
4.
一年级科学课教学有效性微探
5.
关注学生“生命性”,提升教学有效性--以《秦朝一统》一课的教学为例
6.
谈谈高中英语第一课
7.
联系生活,提升小学科学课教学有效性
8.
浅析提高历史教学课堂有效性的重要性——以《新文化运动》一课为例
9.
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10.
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11.
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12.
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13.
小学科学教学的有效性教学探析
14.
谈谈小学语文课堂教学的有效性教学策略
15.
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