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让学生在快乐中识字
让学生在快乐中识字
作者:
王英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
识字
学生
学习兴趣
新课程标准
寓教于乐
合作学习
游戏
儿童
摘要:
一、创设情景,激发愿望,让学生乐于识字 低年级儿童最喜欢的就是游戏,在进行识字教学时,需要注重让学生在游戏中识字,在识字中获得快乐。让枯燥的识字教学充满趣味性。《新课程标准》指出,要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”在低段教学中,应针对儿童的年龄特点及实际情况开展了形式多样的识字游戏,力求寓教于乐,引发儿童的学习兴趣,让孩子在玩中学,学中玩的愉快气氛中学会汉字。如:“爬大山”活动,教师用吹塑纸制作一座大山,让小组推选一名学生,把自己准备好的生字卡片里认识的生字,放在大山上,然后大声的带着大家读,自己用这个生字扩词语,或说话,或编字谜,初步理解生字词语的意思。同学们把自己认识的生字卡都一步一步的放到了大山上,最后所有的生字都在这座大山上,通过合作学习,共同探究,所有的学生都能当堂课就顺顺利利的爬到山顶,学生学习兴趣浓厚,看到自己小组同学亲手制作的生字卡贴到了吹塑纸山上,大家心里都非常开心,而且还想在下一次把生字卡做得更好,认识更多的生字。
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内容分析
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文献信息
篇名
让学生在快乐中识字
来源期刊
四川工程职业技术学院学报
学科
教育
关键词
识字
学生
学习兴趣
新课程标准
寓教于乐
合作学习
游戏
儿童
年,卷(期)
2007,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
93
页数
1页
分类号
G623.22
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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G指数
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王英
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2007(0)
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节点文献
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学生
学习兴趣
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合作学习
游戏
儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
装备制造与教育
主办单位:
四川工程职业技术学院
四川省机械工业联合会
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
大16开
出版地:
四川省德阳市泰山南路二段801号
邮发代号:
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
4182
总下载数(次)
14
总被引数(次)
3788
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