作者:
原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
自主学习合作探究的教学模式是以建构主义理论为依托的,以发挥学生在教学中的主体作用,培养学生学会学习为目标的教学模式,新课程改革和高中历史教材的特点有利于推行这种模式.在开展自主学习合作探究教学模式中,教师要更新教学观念,采取灵活多样的教学方法,构建平等和谐的新型师生关系,并和多媒体教学结合起来,才能使该模式有效开展.并不是所有的历史课都适合该模式,教师要结合实际选用.
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合作
课堂教学
解决问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 自主学习合作探究教学模式的实践与思考
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 新课程改革 历史教学 建构主义 教学模式
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目 中学文科教学
研究方向 页码范围 81-83
页数 3页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.10.027
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1 江正军 4 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
历史教学
建构主义
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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总被引数(次)
36749
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