关于教师教育专业化的几点思考

• 作者: 张慧研
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 专业化 建设
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2007.06.040

摘要

我国教师教育以"学科专业"替代"教师专业",导致教师教育的师范特色不强,与教师专业化发展背道而驰.具体表现在,课程设置不合理,缺少对学生的教师技能的培养,学生缺少实践的机会.因此,教师教育应该在课程设置上加大教育学、心理学方面的课程数量和课时比例,加强对学生基本技能的培养与培训,并保证学生有足够的时间到学校讲台上亲自实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧研	黑龙江工程学院教育发展与改革研究中心	41	129	6.0	10.0