课堂中夯实 生活中巩固 阅读中熟练——一年级识字教学谈

• 作者: 陈曦
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 一年级 识字 教学 夯实 课堂 生活 中熟
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

识字是阅读和写作的基础，识字的多少和快慢直接影响到读写开始的时间和阅读能力的高低。因此，人教版的新课程标准实验教材非常重视一年级的识字，而且在识字的编排上独具匠心，采用了多认少写，认写分开的原则合理地安排了识字量。在教学中，很多老师遇到了不少的困难，最突出的就是识字量太大。如何充分地发挥教材优势，开发学生的识字潜能，积极地克服这一困难呢？在教学中，我做了如下尝试，收到较好的效果。

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1	陈曦		1	0	0.0	0.0