初中英语课堂小组活动模式研究

• 作者: 李俊英
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 语言学习 小组活动 五步模式
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.08.012

摘要

小组活动学习的合理性及有效性已在我国教育界得到广泛的认同,但在中学英语教学活动中的运用效果却并不理想.基于建构主义基本理论,笔者通过一个学期的教学实践,对五步小组活动模式,即热身、讨论、汇报、质问和评价的有效性及实用性进行了深入研究与探讨.结果表明,本模式能够明显增强学生的学习兴趣,显著提高他们的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊英		3	21	1.0	3.0