促进学生自主学习的几个课堂情境的设置

• 作者: 毛琳
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 自主学习 学生 设置 脑力劳动 数学教学 注意力 教师
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂智慧振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”因此在数学教学中情境的设计就显得十分的重要。因为情境能让学生最大限度的投入，情境能让学生感受深刻，注意力持久，思维活跃；情境能引发学生联想，情境能催动学生的灵感……对此，笔者认为，在课堂教学中，营造有效的课堂情境，能有效的帮助学生在教师引导下自主学习。

作者信息

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1	毛琳		1	0	0.0	0.0