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新课程数学建模教学探讨——探究极值一例
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摘要：
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高中数学新课程教学探究例说
新课程
教学
探究
新课程背景下小学数学教学游戏化的应用探究
新课程改革
小学数学
游戏化教学
新课程理念下的高中数学教学探究
自主学习
讨论交流
主导作用
新课程理念下的小学数学教学方法探究
新课程
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期刊影响力
数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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总被引数（次）
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