心理教育范式刍议

• 作者: 崔景贵
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 心理教育 范式 心理教育范式
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4756字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.09.002

摘要

心理教育范式是心理教育体系的基本范畴和逻辑起点,具有多元层次性、聚同排他性、潜在组织性、整体生成性、相对稳定性、双重矛盾性等特点,从"隐喻"角度看具有研究定向作用、桥梁纽带作用、社会组织作用、认识框架作用和学科规范作用等.多元融合是心理教育范式建构与发展的一个基本趋向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔景贵	江苏技术师范学院心理教育研究所	84	824	15.0	25.0