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摘要:
《语文课程标准》明确提出,语文教师不仅要向学生传授语文知识,还要注意培养学生的人文素养,潜移默化地对学生进行情感陶冶,培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。儿童文学是语言的艺术,优秀的儿童文学作家,或用饱蘸诗意的笔墨抒发自然人性的美妙,或用含蓄委婉的笔调抒写苦难人生之不幸,或用讽刺幽默的笔法揭示社会现实之污点。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 努力提高儿童的审美能力
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 审美能力 儿童 语文知识 课程标准 人文素养 审美情趣 学生 培养
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 彭水源 3 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
审美能力
儿童
语文知识
课程标准
人文素养
审美情趣
学生
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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