对"现代教育技术"概念的理解和思考

• 作者: 吕云祥
• 来源期刊: 长春工业大学学报（高教研究版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术 定义体系 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理与教学改革
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1382.2007.01.028

摘要

教育技术是一个年轻的学科,从上个世纪60年代初期开始学术界先后给出了多个不同的定义.有关教育技术的相关概念应该由不同层面来表述,从而对其作出全面科学的阐释.因此,本文通过对不同时期教育技术定义的梳理与回顾,试图从教育技术本质属性、教育技术实践层面的内涵和理论层面的含义这三者构成的定义体系,导出现代教育技术的定义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕云祥	长春工业大学信息传播工程学院	1	5	1.0	1.0