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摘要:
同分异构体是有机化学中的一个重要概念,贯穿整个有机化学的每一个章节,在高中有机化学中占有十分重要的地位,也是同学们学习的一个难点.从近几年高考命题来看,同分异构体的书写试题仍是今后高考的热点,该类试题能有效实现高考考试大纲对考生思维品质和能力的测试要求.为了加深同学们对同分异构体概念的理解和应用,提高分析和解决问题的能力,现将书写同分异构体问题的一般方法总结如下:
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取代法
限制条件同分异构体
解题步骤
母体
致癌芳香胺同分异构体鉴别方法研究
气相色谱-质谱联用仪
快速液相色谱仪
致癌芳香胺
同分异构体
衍生化鉴别对氯苯胺及其同分异构体
纺织品
气相色谱-质谱联用仪
对氯苯胺
乙基化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 同分异构体的书写方法
来源期刊 高中数理化:高二版 学科 教育
关键词 同分异构体 书写方法 有机化学 高考命题 测试要求 思维品质 考试大纲 概念
年,卷(期) gzslhgeb_2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633.8
字数 语种
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
同分异构体
书写方法
有机化学
高考命题
测试要求
思维品质
考试大纲
概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化(高二版)
月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京师范大学内
2007
chi
出版文献量(篇)
687
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32310
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