从因材施教思想的动态发展谈教师角色的转换

• 作者: 冯瑞建 王凤云 胡秀丽
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 教育理论 古代教育 长善救失 《学记》 学习个体 解惑者 智能评估 维果茨基 多元智能理论
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

【正】因材施教作为一条重要的教育教学原则,历来被古今中外的教育学家所重视。许多教育家的教育理论中都渗透着因材施教的思想,虽然在表述上有很大差异,但在本质上却都表明了因材施教的基本思想。因材施教思想的动态发展,体现了教学中教师角色

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯瑞建	河北师范大学附属民族学院	14	10	2.0	3.0
2	王凤云	河北师范大学附属民族学院	7	11	2.0	3.0
3	胡秀丽	河北师范大学附属民族学院	2	0	0.0	0.0