教育效率——一个需要重新审视的概念

• 作者: 袁桂林 许丽英
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育效率 经济学涵义 社会学涵义 教育公平
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011·8
• 语种: 中文

摘要

以往对教育效率的理解多是在经济学的分析框架下进行的,教育效率与公平的悖离就带有明显的经济学思维特征.重新厘清教育效率的内涵具有重要意义.教育效率应包括社会学和经济学两个层面的涵义.在这种解释模式下,教育效率与公平均有很强的内在一致性.我们应该在一个更广泛的意义上追求教育效率,把教育效率作为重新调配教育资源的一个重要指标,这是均衡配置教育资源的一个重要突破口.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽英	东北师范大学教育科学学院	14	246	7.0	14.0
2	袁桂林	东北师范大学教育科学学院	35	608	11.0	24.0