课程管理：在困境中寻求出路

• 作者: 唐世纲
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程管理 教育科学研究 教育事业发展 教育目的 教学活动 教育质量 评价理论 设计理论
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

课程是学校按照一定的教育目的所构建的各学科和各种教育、教学活动的系统，是制约学校教育质量的首要因素。近20年来，随着我国教育事业发展和教育科学研究的深入，人们对课程的关注程度不断提升，但其焦点主要投射在课程设计理论与课程评价理论上。至于课程管理，迄今仍未能够引起人们足够的重视，其研究尚属空白。本文拟对课程管理的概念、课程管理困境的成因及其改进思路进行初步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐世纲		3	9	2.0	3.0