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摘要:
美国、英国和挪威三国的远程教育质量评价标准都因各国远程教育实践的情况和环境而有所不同.分析三国质量评价标准的侧重点和特点.有利于我国现代远程教育部门和机构根据自身,的情况确立科学合理的评价标准.
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文献信息
篇名 美、英、挪威三国远程教育质量评价标准分析
来源期刊 中国教育信息化 学科 教育
关键词 美国 英国 挪威远程教育 质量评价标准
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 调研
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G434
字数 5152字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8454.2007.03.006
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈斌 华南师范大学教育信息技术学院 9 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
美国
英国
挪威远程教育
质量评价标准
研究起点
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期刊影响力
中国教育信息化·高教职教
月刊
1673-8454
11-5572/TP
北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼410室
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