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美、英、挪威三国远程教育质量评价标准分析
美、英、挪威三国远程教育质量评价标准分析
作者:
陈斌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
美国
英国
挪威远程教育
质量评价标准
摘要:
美国、英国和挪威三国的远程教育质量评价标准都因各国远程教育实践的情况和环境而有所不同.分析三国质量评价标准的侧重点和特点.有利于我国现代远程教育部门和机构根据自身,的情况确立科学合理的评价标准.
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文献信息
篇名
美、英、挪威三国远程教育质量评价标准分析
来源期刊
中国教育信息化
学科
教育
关键词
美国
英国
挪威远程教育
质量评价标准
年,卷(期)
2007,(3)
所属期刊栏目
调研
研究方向
页码范围
13-16
页数
4页
分类号
G434
字数
5152字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-8454.2007.03.006
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈斌
华南师范大学教育信息技术学院
9
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国教育信息化·高教职教
主办单位:
教育部教育管理信息中心
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-8454
CN:
11-5572/TP
开本:
出版地:
北京市西单大木仓胡同37号教育部业务楼410室
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
8612
总下载数(次)
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总被引数(次)
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