研究型、互动型的课程模式改革的探究与实践

• 作者: 叶兆宁 张勇 恽瑛
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 双语物理 研究型 互动型 自主学习 创新能力
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 51-54,56
• 页数: 5页
• 分类号: G422
• 字数: 5482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0712.2007.06.015

摘要

阐明了在"双语物理导论"课程7年11轮的教学实践中所提出的对研究型、互动型课程教学模式改革的教学理念、教材运用、教学方式等新观念,反映出对大学低年级学生培养其自主学习、创新能力的成效,也提出了对大学4年学习的展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勇	东南大学物理系	62	642	15.0	23.0
2	恽瑛	东南大学物理系	34	64	5.0	7.0
3	叶兆宁	东南大学物理系	33	111	6.0	10.0