抓好实验考核环节提高教学效果——对基础化学实验课程考核的探索

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验 实验教学 考核办法 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2007.03.020

摘要

本文提出了考核基础化学实验课程的四个环节是实验预习、实验操作、实验记录和实验报告.分析了抓好四个环节的重要性并阐述如何抓好这些环节的考核来提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	重庆工学院生物工程学院	12	50	5.0	6.0