布卢姆的学习变量说对我国农村基础教育改革的启事

• 作者: 王凤琴
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 学科: 教育
• 关键词: 布卢姆 学习变量说 农村基础教育 启示
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-020X.2007.10.030

摘要

美国心理学家本杰明·布卢姆在教学实验中发现,真正对学习者学习效果有决定性影响的因素有三个,即学习者的认知前提能力、学习者的情感特征和教学的质量.本文认为布卢姆的研究成果,对于加快我国农村基础教育教学改革具有重要躲借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凤琴		3	1	1.0	1.0