大学生英语学习中“高原现象”的表现特征分析

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习 高原 表现特征 大学生 教育心理学 曲线显示 能力曲线 学习曲线
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

一、“高原现象”一词的界定 “高原现象”（plateau phenomenon）一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。这条曲线显示，学习一种技能通常都要经过先快后慢，有所停顿，然后再进步，进步到一定程度，达到生理极限就不再进步这样几个过程，中间出现的“停顿”被称为“高原现象”。心理学研究认为，通常的技能学习都会出现“高原现象”，即学习者在学习初期能力曲线直线上升，到了某一阶段就会停滞不前，在能力曲线上呈现近于平坦甚至下降趋势。下列坐标图可显示“高原现象”：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		26	5	1.0	1.0