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摘要:
《数学课程标准》提倡评价目标的多维化、评价方法的多样化和评价主体的多元化,而笔试考卷作为其中的一元。虽然不是评价学生的唯一标准,但它依然是衡量学生学习成绩的有效手段。那么,在数学笔试命题的评价过程中,如何彰显课改的新理念呢?下面是笔者对命题改革的尝试与探索。
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文献信息
篇名 课改理念下小学数学命题改革的尝试与探索
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 命题改革 小学数学 课改理念 《数学课程标准》 评价主体 学习成绩 评价过程 多维化
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G633.6
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1 陆海秀 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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命题改革
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课改理念
《数学课程标准》
评价主体
学习成绩
评价过程
多维化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
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