学科教育学课程教学症候分析

• 作者: 王跃红
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学科教育学课程 教学观念 教学方法 师资条件 实践条件
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.11.012

摘要

教师职前教育中的学科教育学课程教学不能达到对学科教学实践理想的指导效果,有缺失实践性课程目标,偏重于灌输记忆、缺乏与学科教学实践结合的教学模式,学生难以适应本课程学习,"全能专家"型师资不充足和欠缺优良实践条件等多方面的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃红		4	33	2.0	4.0