作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
交汇综合题的特点是关注知识的内在联系和综合,从学科整体的意义上考虑问题,试题源于知识网络的交汇点上,从而考查是否建立了科学合理的知识结构,及对数学知识与方法理解灵活运用的程度.交汇综合题能有效地沟通知识横向联系,有利于知识网络构建,能很好地考查综合能力和数学素质.因此最后阶段要突出重点,关注交汇,强化演练,提升能力.
推荐文章
关注阅读体验 提升理解能力
文本
学生体验
阅读教学
强化课外阅读,提升初中生语文能力
课外阅读
初中语文
能力
强化引导,提升学生阅读能力
小学语文
阅读教学
兴趣
习惯
方法
强化物理实验教学提升核心素养能力
物理
实验教学
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关注交汇 强化演练 提升能力
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 综合能力 交汇点 演练 知识网络 知识结构 科学合理 横向联系 数学知识
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范运灵 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
综合能力
交汇点
演练
知识网络
知识结构
科学合理
横向联系
数学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导