学习科学中的思维障碍及应对策略

• 作者: 祝玉龙
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 思维 思维障碍 教学策略
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

针对不同学科的特点和学生身思维特点,确定适合的学习策略和教学策略,是一个与学习成就关系密切的问题.文章就学生在自然学习中出现的几种思维障碍进行了分析,并提出了相应的教学对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝玉龙		1	0	0.0	0.0