小学数学“问题解决”教学的思考与实践

• 作者: 邵陈标
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 解决问题 教学策略 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 1-12
• 页数: 12页
• 分类号: G623.5

摘要

问题解决能力的培养是数学教育的重要目标，新课程中“解决问题”以培养学生数学应用意识和数学思考与交流能力为目标．在教学中有着十分重要的地位。小学数学“问题解决”教学应该从澄清对“解决问题”的模糊认识入手，探讨提高解决问题能力的有效策略：注重培养学生收集信息、提出问题的能力：重视“解决问题”与各领域内容的有机整合；突出解决问题策略的训练；进而建构“问题解决”的基本教学模式．引领学生经历解决问题的过程，培养学生用数学的意识和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵陈标		26	65	2.0	8.0