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浅谈小学生空间观念的层次性培养
空间观念
感知经验
图形表象
做模型
注意缺陷多动障碍儿童注意网络的特点
注意力缺陷障碍伴多动
注意力
行为
学习困难大学生选择性注意的特征
学习困难大学生
选择性注意
眼动
多层次性指导朗读
多层次
指导朗读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 注意学生的层次性特点
来源期刊 校本教研 学科 教育
关键词 学生思维 历史跨越 思维能力 外部特征 层次感 形象性 少年 人生
年,卷(期) xbjyb_2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵成昌 20 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生思维
历史跨越
思维能力
外部特征
层次感
形象性
少年
人生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校本教研
月刊
1672-0401
CN 22-1221/C
长春市宽平邮局20号信箱
出版文献量(篇)
1123
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0
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