作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
浅谈小学生空间观念的层次性培养
空间观念
感知经验
图形表象
做模型
注意缺陷多动障碍儿童注意网络的特点
注意力缺陷障碍伴多动
注意力
行为
学习困难大学生选择性注意的特征
学习困难大学生
选择性注意
眼动
多层次性指导朗读
多层次
指导朗读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注意学生的层次性特点
来源期刊 校本教研 学科 教育
关键词 学生思维 历史跨越 思维能力 外部特征 层次感 形象性 少年 人生
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵成昌 20 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生思维
历史跨越
思维能力
外部特征
层次感
形象性
少年
人生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校本教研
月刊
1672-0401
CN 22-1221/C
长春市宽平邮局20号信箱
出版文献量(篇)
1123
总下载数(次)
0
论文1v1指导