论建构主义课堂教学与学生心理的健康发展

• 作者: 张忠 陈家麟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 建构主义 课堂教学 心理健康
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G44|G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2007.05.019

摘要

当前建构主义理论在我国的教育、教学改革中产生了广泛而深刻的影响,在其指导下的课堂教学呈现出了一些崭新的特征,不仅有利于学生知识的获得和能力的培养,更有利于学生心理的健康发展,教师对此应有足够的认识,加强学习与研究,并在学科教学中主动渗透心理健康教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家麟		134	762	14.0	23.0
2	张忠		14	59	4.0	7.0