浅谈如何把握课堂当中的"非预设生成"

• 作者: 楼敏娜
• 来源期刊: 各界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学流程 "非预设生成"
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 123,137
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2580字
• 语种: 中文

摘要

课堂之是富有生命力的,那是因为我们面对一个个鲜活的、富有个性的生命体.课堂教学就在于每节课都是不可预设,不可复制的生命历程.那么课堂教学中我们该如何把握这些意外的"非预设生成"呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼敏娜		1	0	0.0	0.0