"我"和"我所教的课"——教师与课程的具体关系研究

• 作者: 蔡辰梅
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课程 关系
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

教师与课程的关系是一种未得到深入研究但在教育中具有重要影响的关系.由于主客观因素的影响,教师内在的价值观、情感倾向等会与课程所承载的价值形态等形成复杂的关系,当两者矛盾对立时会消解课程的原有价值,当两者和谐一致时则会强化课程的原有价值.因此,要实现理想的教育目标,教师应对"我"和"我所教的课"之间的关系形成自觉,并在不断的反思中进行调整和建构,形成一种和谐的最有益于教育的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡辰梅	北京师范大学教育学院	10	100	5.0	10.0