基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 观察音乐干预对甲状腺瘤切除术患者生命体征及镇痛效果的影响.方法 将83例甲状腺瘤患者随机分为实验组43例和对照组40例,实验组患者术前选择自己喜欢的音乐,术前给予使用随身听,为患者播放音乐,持续至术后1~2h停止,对照组除围手术期不听音乐外,其余方法与实验组相同;监测两组患者术中生命体征及镇痛效果.结果 实验组患者血压、心率、呼吸、疼痛程度明显低于对照组(均P<0.01).结论 音乐干预可减轻患者术中的紧张情绪,对稳定患者的心率、呼吸、血压作用明显,减少术中疼痛的程度,使患者顺利度过手术期.
推荐文章
传统切除术与小切口手术在甲状腺瘤中应用对比
传统切除术
小切口切除术
甲状腺瘤
依托咪酯自控镇静术在甲状腺瘤切除术中的应用
依托眯酯
自控镇静
甲状腺瘤切除术
观察护理干预对甲状腺腺瘤切除术患者应激反应技术后疼痛的效果
护理干预
甲状腺腺瘤切除患者
应激反应
术后疼痛
护理效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 音乐干预对甲状腺瘤切除术患者的影响
来源期刊 现代临床护理 学科 医学
关键词 音乐疗法 甲状腺瘤 血压 心率
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 R473.6
字数 2110字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-8283.2007.03.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李秀莲 广东医学院附属医院手术室 18 47 3.0 6.0
2 敖兵 广东医学院附属医院手术室 29 96 6.0 9.0
3 黎小冰 广东医学院附属医院手术室 17 92 6.0 9.0
4 文楚玲 广东医学院附属医院手术室 15 74 4.0 8.0
5 郑小金 广东医学院附属医院手术室 13 75 5.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (29)
共引文献  (336)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (24)
同被引文献  (51)
二级引证文献  (179)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2002(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2003(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2004(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2005(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2009(11)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(4)
2010(12)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(9)
2011(20)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(16)
2012(19)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(18)
2013(30)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(24)
2014(31)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(30)
2015(22)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(22)
2016(15)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(15)
2017(21)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(20)
2018(15)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(15)
2019(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
研究主题发展历程
节点文献
音乐疗法
甲状腺瘤
血压
心率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代临床护理
月刊
1671-8283
44-1570/R
大16开
广州市中山二路58号中山大学附属第一医院
2002
chi
出版文献量(篇)
5122
总下载数(次)
5
论文1v1指导