小学科学教学中的表现性评价

• 作者: 魏富山
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 表现性评价 传统评价 科学 教学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2007.05.017

摘要

表现性评价是要求学生在一定的真实情境中完成一项任务,根据事先确定的评价标准对学生的表现或者作品进行评定,以确定学生学业成就的一种评价方法.它能面向全体学生,获得关于学生的更多信息,全面考查学生的科学素养,能够激发学生的创造性,对学生更具有吸引力,评价结论更具说服力.在信度、经济性和类推性等方面,表现性评价具有一定的局限.客观地认识并合理使用表现性评价,对小学科学教学将能发挥促进的作用.