多方探索 快乐作文

• 作者: 洪亚新
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 经验总结 写作灵感 感受生活 仿写 情绪高涨 口头表达能力 口语交际课 五年级 少儿节目 书面表达能
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

【正】作文教学重在培养学生写作的兴趣和自信心。如何制造作文契机,激发学生写作灵感,让学生有话可写,有感而发,从而真正让学生走进作文天地并享受作文的乐趣呢?经过多年摸索,我把自己在工作实践中的经验总结为以下几个方面:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亚新		1	0	0.0	0.0